Bienvenid@ a este blog. El motivo de este blog es ir comentando los temas que tratamos en las clases de Innovación Docente, asignatura que forma parte del Master de Educación Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional.
Previamente a este Máster he estudiado Formación Profesional en Diseño y Fabricación del Mueble e Ingeniería Técnica Forestal en la especialidad de Explotaciones Forestales.
En la primera sesión vimos el tema de las metáforas personales y se me propuso imaginar como me veo frente a una clase o con qué palabras me identificaba más. Salieron las palabras: predicador, transmisor, catalizador, mediador y en el infierno. Ésta última me pareció bastante lapidaria, si me sintiera así delante de una clase me replantearía hacer este Máster.
Respecto al resto de palabras, en primer lugar descartaría la de predicador. Quizá basándome en mi experiencia como alumno diría que lo peor que puede hacer un profesor es ir a predicar a clase, eliminando la capacidad de razonar del alumno, asumiendo cada enseñanza como una verdad absoluta y memorizando cada palabra que sale de la boca del profesor.
Del resto de palabras, transmisor, catalizador y mediador, quizá cogería una parte del significado que tienen.
Transmisor de conocimiento me parece que es una buena palabra, ya que la relaciono con esas figuras del maestro panadero o maestro herrero, que transmitían un conocimiento al alumno de cómo se habían hecho siempre las cosas, pero no por eso había que hacerlas siempre así, se puede buscar un por qué de las cosas y se puede construir o innovar sobre ese conocimiento.
Catalizador, como persona que potencia o facilita que los conocimientos lleguen a los alumnos. Que hace que sea más sencillo adquirir unos conocimientos.
Finalmente como mediador. Al ver esta palabra me venía a la mente la figura del mediador de paz en un conflicto y asociándolo a esta idea de facilitador de la paz lo asemejo un poco a la palabra de catalizador. Facilitador del proceso de aprendizaje o mediador del aprendizaje.
En esta actividad he tratado de analizar lo que me transmitían estas palabras y me ha servido para afianzar más la idea del profesor que quiero llegar a ser. Es verdad que todo este análisis está realizado desde la perspectiva de un alumno, hasta ahora es de lo que tengo más experiencia. Después de haber sido moldeado por muchos docentes y haber visto como son sus prácticas educativas estoy en posición, no de juzgar su trabajo, sino de valorar qué modelo es el que ha sido más eficaz a la hora de transmitir conocimiento. Por eso me identifico más con las palabras de transmisor, catalizador o mediador.
Como comenté, al principio de esta entrada, considero que tengo la formación, la práctica y los conocimientos necesarios para ser un buen profesor. A esto le sumo la capacidad de seguir aprendiendo con ilusión, de ser curioso, de seguir teniendo ganas de aprender, ya que considero que, aunque sea profesor, no tengo un conocimiento absoluto. Que la realidad en mi campo es cambiante y tengo que estar actualizado.
A mis alumnos futuros intentaré transmitirles todo el conocimiento que pueda e intentaré aprender y descubrir con ellos en cada momento. Intentaré hacerme entender y veré si lo que he transmitido ha sido comprendido y analizado correctamente.
¿Con qué palabra te sentirías más identificado? Puedes comentarlo en la parte de abajo.
Hola Rubén
ResponderEliminarEn primer lugar, felicidades por haber realizado la tarea bien en tiempo y forma.
- De momento es el único blog en el que he podido comentar directamente. Lo has tenido todo en cuenta ; )
- Tiene un formato muy agradable y bonito. Me gusta mucho que le hayas puesto un título, demuestra ilusión y compromiso.
- Me gustaría que estuviera tu nombre en el perfil y si quieres también tu foto en el blog, pero tu nombre sí, por favor, para que no me despiste. Orgulloso de tu trabajo, fírmalo, "please".
- En cuanto a tu reflexión sobre la primera sesión de la asignatura, he de decir que reflexión hay poca. Mira tu texto con una mirada nueva, como si no fuera tuyo, en ese relato que has escrito ¿qué papel tienen tus hipotéticos estudiantes? ¿cómo los estás teniendo en cuenta? ¿Qué aportan la sesión y el trabajo previo y posterior a tu formación como docente?
Estimado Rubén, veo que ya has completado tu perfil, ¡estupendo!
ResponderEliminarTe contesto aquí a las dudas que me habías planteado por correo, pensaba comentarte a la vez la nueva entrada, pero veo que no la hay todavía.
Quizá fui un poco clara con mi afirmación de que había poca reflexión, te pido disculpas por crear inseguirdad. Hay reflexión, sí, sobre aquellas metáfora personales que yo os propuse a la clase, pero no respecto al aprendizaje que te aportó o no esa actividad que te resultó la más destacada de las sesión.
Y respecto a los estudiantes, los tienes en cuenta porque hablas de facilitar el aprendizaje, por ejemplo, pero podrías haber desarrollado un poco más las ideas en ese sentido. Tú ahora mismo estás en un doble papel, eres estudiante, pero también eres profesor aprendiz. ¿Cómo estudiantes qué puedes decir de las sesiones? Date cuenta de que os he planteado el reto de realizar un diario de aprendizaje. Espero que mis anotaciones sean útilies, pero no te preocupes, sé que no es sencillo y hablando quizá lo resolvieramos mejor. Pregunta cuanto necesites. Y discute también lo que consideres necesario.
Buen trabajo Rubén, valoro el esfuerzo que has hecho por mejoar como el propio trabajo realizado. Has tomado conciencia de detalles y has reflexionado sobre ellos. También has hecho el esfuerzo de ordenar las ideas escribiéndolas.
ResponderEliminarUna tontería: el que sale a la pizarra es Felipe, no Carlitos ; )